Wil jij als leraar of vakexpert bijdragen aan het onderwijs van de toekomst? Breng jouw kennis en ervaring in en solliciteer naar een plek in één van de drie vakvernieuwingscommissies.
Volgend schooljaar start de actualisatie van de examenprogramma's van kunst en cultuur, bewegen en sport en mens en maatschappij. SLO zoekt daarvoor drie procesregisseurs.
Voor het tijdschrift Dimensies (november 2023) schreven curriculumontwikkelaars Han Noordink en Luuk Kampman een artikel over de plek van burgerschap binnen de huidige curriculumherziening.
Mitchel Eijkemans (leraar) deelt in zijn blog hoe de vakvernieuwingscommissie aan het werk is en schrijft over differentiëren op kennis, niet op verwachtingen.
Door afstemming tussen de conceptkerndoelen en de conceptexamenprogramma's wordt gewerkt aan een doorlopende leerlijn tussen het primair en voortgezet onderwijs.
Ben je benieuwd hoe het ervoor staat met de actualisatie van de examenprogramma's maatschappijleer? Leden van de vakvernieuwingscommissie staan dit schooljaar op verschillende conferenties.
De stem van leerlingen in dit actualisatieproces is natuurlijk onmisbaar. Op woensdag 20 september gingen twee vakvernieuwingscommissies opnieuw met (oud-)leerlingen in gesprek.
Gedurende twee jaar werken vakvernieuwingscommissies aan het actualiseren van de examenprogramma’s. Maar hoe gaat dat precies in zijn werk? Lennart Schra deelt in dit blog zijn ervaringen.
SLO staat van 24 tot en met 28 januari 2023 op de Nationale Onderwijs Tentoonstelling. Ga in gesprek met onderwijsprofessionals en test je kennis over de actualisatie. Zien we je daar?
SLO vindt het bij de actualisatie van de examenprogramma’s belangrijk om ook leerlingen een stem te geven. Daarom zijn twee participatiesessies georganiseerd met (oud-)leerlingen.
Ike Overdiep (procesregisseur vakvernieuwingscommissie) legt in deze video kort uit hoe de vakvernieuwingscommissie is opgebouwd.
Aan tafel wordt gesproken over de curriculaire uitdaging toetsing: wat zijn de mogelijkheden en uitdagingen?
Tafelgesprek over één van de curriculaire uitdagingen: doorlopende leerlijnen.
Tafelgesprek over de vraag welke inhouden geactualiseerd zouden moeten worden binnen het vak maatschappijleer.
Laurence Guèrin (lector wereldburgerschap Haagse Hogeschool) geeft in deze video haar visie op democratie als onderdeel van het burgerschapsonderwijs.
